Un manuel en réalité augmentée

par Dorothée Tournay

Le projet vise à diffuser les nombreux contenus numériques produits avec les élèves dans le cadre du cours de philosophie (vidéos, enregistrements audio, cartes mentales, quiz…) via le manuel scolaire papier, et éventuellement aussi les objets du monde réel (murs de l’école…). Le projet a développé deux approches technologiques.
1) Tout d’abord, en utilisant les codes QR : Les codes QR sont collés à l’intérieur des livres dans la bibliothèque de l’école et ils sont liés aux ressources en ligne produites par les étudiants (vidéos, cartes mentales, audio…). Ces codes sont décodables par les smartphones et tablettes ou ordinateurs portables. Il y a donc inscription de ressources numériques dans les ressources matérielles. Ces ressources numériques pourront ainsi être visualisées via les élèves mais seront aussi disponibles pour les prochaines promotions.
2) Ensuite, en utilisant la réalité augmentée, grâce à l’application gratuite Aurasma (iOs et Android) et sa plateforme de création en ligne www.aurasma.com : les ressources multimédias sont « intégrées » virtuellement dans le manuel du cours de philosophie. En lisant le manuel, les élèves peuvent donc avoir accès à différentes ressources (explications audio, ou autres) en supplément du format papier.

PLUS DE DÉTAILS

Pourquoi avoir lancé ce projet ?
Afin d’assurer un meilleur accès aux différentes ressources disponibles pour les élèves. Afin d’articuler la culture « pré-numérique » avec la « culture numérique » d’aujourd’hui (les livres, les écrans : les deux ayant des avantages).

Quels sont les objectifs à atteindre ?
Faciliter la consultation des ressources pédagogiques pour les élèves.
Impliquer les élèves dans la production des ressources et imaginer des activités exploitant celles-ci.
Apprendre à produire des contenus multimédias et de la réalité augmentée.